"魯伯伯好!"孩子們親切地稱呼面前這位熟悉的大朋友，一張張稚嫩的臉龐上洋溢著喜悅之情。

每年五六月份，格力地產(chǎn)董事長(zhǎng)魯君四都會(huì)來(lái)到珠海市特殊教育學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱"特校")，看望這里的老師和孩子們，幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題，從2011年開(kāi)始從未間斷。"每次來(lái)到特校，我都深受感動(dòng)和鼓舞。"魯君四說(shuō)，"只要我沒(méi)退休，每年都會(huì)來(lái)。"

這不是一句簡(jiǎn)單的承諾，而是10年來(lái)從未間斷的躬身力行。

在魯君四多年的堅(jiān)持和倡議下，參與特校公益已成為格力地產(chǎn)人的"必修課"，成為格力地產(chǎn)企業(yè)文化的一部分。同時(shí)，不少社會(huì)公益人士有感于魯君四和格力地產(chǎn)多年資助特校的義舉，從而加入到這個(gè)大家庭，貢獻(xiàn)更多力量。

這是一項(xiàng)回報(bào)社會(huì)的事業(yè)

在愛(ài)心康復(fù)室里，有三五個(gè)孩子在家長(zhǎng)的協(xié)助下做著復(fù)健活動(dòng)，一遍又一遍地重復(fù)著單腳上下踏板的動(dòng)作，踏板約莫5厘米高，幾個(gè)孩子的動(dòng)作略顯吃力，家長(zhǎng)鼓勵(lì)著說(shuō)"再來(lái)一次"，他們擺動(dòng)著不太協(xié)調(diào)的手緊緊地握成了拳頭，一擺一晃把身體"牽引"著踩上踏板。

這個(gè)最平常的動(dòng)作，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是復(fù)健過(guò)程最關(guān)鍵的一道坎，必須不斷重復(fù)地練習(xí)，才能防止肌肉硬化和萎縮。

魯君四在一邊安靜地看著，時(shí)不時(shí)和老師交流，了解現(xiàn)在使用的設(shè)備和器材。數(shù)分鐘后，孩子們的復(fù)健做完，魯君四走到他們身邊，蹲了下來(lái)。

在這個(gè)由魯君四個(gè)人捐建的愛(ài)心康復(fù)室里，接待特殊兒童及家長(zhǎng)1.5萬(wàn)人次，50多名特殊兒童得到了有效康復(fù)。不少非在校就讀的腦癱孩子家長(zhǎng)也慕名而來(lái)，希望能利用課余的時(shí)間使用康復(fù)室，讓孩子能得到專業(yè)的輔助復(fù)健。

"現(xiàn)在特校變化很大，復(fù)健設(shè)備更專業(yè)、教學(xué)質(zhì)量也更好了。所以我就把孩子從普校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)讀初中部，如今他已經(jīng)讀到啟智職高班了。孩子的個(gè)人適應(yīng)能力更強(qiáng)、康復(fù)的情況也越來(lái)越好。"學(xué)生家長(zhǎng)廖媽媽說(shuō)。

10年間，魯君四和格力地產(chǎn)先后為珠海特校以個(gè)人和單位的名義捐建了音樂(lè)啟迪教室、愛(ài)心康復(fù)室、愛(ài)心陶藝室等多個(gè)功能室，以完善的器材、專業(yè)的教師為特校學(xué)生的復(fù)健和成長(zhǎng)提供了極大的幫助。

"我希望能為他們做更多，不僅僅是給予他們物質(zhì)上的幫助，而是幫助他們健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們迎接未來(lái)的能力。"這是魯君四董事長(zhǎng)的初心，也是他的用心。

據(jù)了解，"愛(ài)心陶藝室"投入使用至今，已使6萬(wàn)人次特殊學(xué)生受益，享受到了藝術(shù)的快樂(lè)。"唱游室"更是服務(wù)了約8萬(wàn)人次的特殊學(xué)生，動(dòng)人的童聲在這里不斷傳遞。在"愛(ài)心康復(fù)室"，已有數(shù)百人在此接受系統(tǒng)訓(xùn)練，許多得到有效康復(fù)的孩子正邁向人生新階段。

這是一項(xiàng)回報(bào)社會(huì)的事業(yè)。

這是一份傳遞愛(ài)心的堅(jiān)持

"特校的教師其實(shí)也是'特殊教師'，他們所從事的事業(yè)從某種意義而言更加偉大，他們需要更多的耐心和愛(ài)心、更大的包容心、更專業(yè)的職業(yè)技能，教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)是優(yōu)化特殊教育事業(yè)的重要一環(huán)。"魯君四話音剛落，教室里響起了孩子們熱烈的掌聲，送給了他們的老師。

為致敬特校教師，讓他們獲得更好的提升機(jī)會(huì)，從2014年起，格力地產(chǎn)通過(guò)"天使之翼"計(jì)劃，先后多次支持特校教師到華東師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)等高校開(kāi)展特殊教育專題研修活動(dòng)，積極為特校教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，助力特殊教育專業(yè)發(fā)展。今年，魯君四提議將珠海特校所有老師聘為格力地產(chǎn)榮譽(yù)員工，進(jìn)一步讓企業(yè)和特校共成長(zhǎng)。

多年的公益實(shí)踐，讓魯君四悟出一個(gè)道理：公益事業(yè)僅是"身體力行"遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要有能力、有策略地去影響他人。企業(yè)做公益不僅要"輸血"，更要培養(yǎng)"造血"機(jī)制，匯聚更多社會(huì)公益力量和資源。

在他多年的堅(jiān)持和倡議下，格力地產(chǎn)自上而下形成了"致力公益"的企業(yè)文化。2011年，格力地產(chǎn)成立志愿者服務(wù)隊(duì)，一批又一批格力地產(chǎn)員工，在工作之余穿上"紅馬甲"走進(jìn)特校，積極參與師生運(yùn)動(dòng)會(huì)、舉辦愛(ài)心義賣活動(dòng)、陪伴孩子們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)等，用實(shí)際行動(dòng)溫暖孩子們，守護(hù)和傳遞這份愛(ài)心。

"自從加入公司，我每年都會(huì)參加特校的志愿者活動(dòng)，今年第五年了。參加志愿者活動(dòng)，是一個(gè)自我反思的過(guò)程。和他們相處時(shí)，我們需要換位思考，這教會(huì)了我更多維地去看待這個(gè)世界，去擴(kuò)大自己的世界觀。"格力地產(chǎn)志愿者小何說(shuō)。

這是一份傳遞愛(ài)心的堅(jiān)持。

這是一次勇敢的嘗試

珠海特校二樓一間課室里，10多位特校孩子在老師的指揮下，拍著小手，唱起了歡快的兒歌，歌聲雖"參差不齊"，卻清澈動(dòng)人。

"老師，我唱得好聽(tīng)嗎?"葉老師看到向自己跑來(lái)的凡凡(化名)，眼角泛淚，這樣的場(chǎng)景之前她根本無(wú)法想象。這間深受師生喜愛(ài)的"唱游室"，源于2011年魯君四一次"勇敢的嘗試"。

回憶最初，因?yàn)樵诠韭?tīng)到了員工們關(guān)于慈善的討論——"很多所謂慈善捐助就是一場(chǎng)秀!""一些被忽視的弱勢(shì)群體，處境只會(huì)更加艱難!"

說(shuō)者無(wú)意聽(tīng)者有心，魯君四開(kāi)始了對(duì)"公益"的思考。他明白，要改變這一現(xiàn)狀，必須建立科學(xué)的幫扶機(jī)制，為需要幫助的群體帶來(lái)質(zhì)的改變。

相較于福利院、敬老院，彼時(shí)的珠海特殊教育學(xué)校鮮被關(guān)注，熟悉特殊教育的專業(yè)公益人士更是寥寥無(wú)幾。2011年5月，在魯君四的帶領(lǐng)下，格力地產(chǎn)攜手珠海特校，為師生們捐建"愛(ài)心音樂(lè)啟迪教室"(唱游室)，增添鋼琴、古箏、音響等樂(lè)器和設(shè)備，支持師生開(kāi)展音樂(lè)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們?cè)谝魳?lè)中放飛心靈，快樂(lè)成長(zhǎng)。

在"愛(ài)心音樂(lè)啟迪教室"里，通過(guò)唱游課、律動(dòng)課等課堂教學(xué)，特校孩子們?cè)谝魳?lè)中提升了藝術(shù)感知能力，同時(shí)也增強(qiáng)了健康情緒表達(dá)和抒發(fā)的能力。如今，隨著"愛(ài)心音樂(lè)啟迪教室"設(shè)備和師資逐漸完善和成熟，在這個(gè)悠揚(yáng)曼妙的音樂(lè)天堂里，無(wú)數(shù)特校的孩子們得到了啟迪，收獲了成長(zhǎng)。

這是一次勇敢的嘗試，為特校孩子打開(kāi)了一扇窗。

這是一次善的循環(huán)

怎樣團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓特教慈善行穩(wěn)致遠(yuǎn)?在一次采訪中，魯君四曾談到："特教慈善的路還很長(zhǎng)，未來(lái)我們將會(huì)搭建慈善公益平臺(tái)，匯聚更多的社會(huì)愛(ài)心力量。"

2016年8月，在魯君四的倡議下，格力地產(chǎn)出資500萬(wàn)元設(shè)立"珠海市?？毓婊饡?huì)"，通過(guò)該平臺(tái)將慈善推向社會(huì)化和大眾化，推進(jìn)公益事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。依托格力地產(chǎn)平臺(tái)，"?？毓婊饡?huì)"自成立以后影響力不斷擴(kuò)大，關(guān)注特教公益事業(yè)的人數(shù)與日俱增，更多的善心像蒲公英一樣播撒開(kāi)來(lái)。

2017年5月，珠海市五所小學(xué)、幼兒園的師生牽手珠海特校師生，舉辦珠海市首屆融合教育活動(dòng);同時(shí)，魯君四和五位善心人士捐款20萬(wàn)元，用作特校融合教育專項(xiàng)資金。

2018年5月，60多家愛(ài)心企業(yè)、20多位善心人士參與到格力地產(chǎn)"筑夢(mèng)起航"愛(ài)心公益項(xiàng)目中，共同為珠海特校捐贈(zèng)愛(ài)心善款70余萬(wàn)元，其中魯君四董事長(zhǎng)個(gè)人捐贈(zèng)10萬(wàn)元，首批款項(xiàng)將啟動(dòng)"愛(ài)心康復(fù)室升級(jí)計(jì)劃"。

2019年5月，格力地產(chǎn)"筑夢(mèng)起航"第二屆大型融合活動(dòng)在珠海市特殊教育學(xué)校舉行，普校學(xué)生與特校孩子們通過(guò)特教融合課堂建立友誼，學(xué)習(xí)相互理解、接納與信任。與此同時(shí)，愛(ài)心康復(fù)室完成升級(jí)改造并正式啟用。

2020年9月，魯君駟專項(xiàng)基金正式成立，該基金致力于捐助特殊兒童康復(fù)治療研究，通過(guò)與專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，發(fā)掘優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源，建立整套科學(xué)化、系統(tǒng)化的支持體系，以更專業(yè)、更成熟的方式，幫助更多特殊兒童得到有效的康復(fù)治療。

聚滴成海，眾木成林。從2011年至今，魯君四以個(gè)人名義為特教慈善捐款132萬(wàn)元，格力地產(chǎn)為珠海市特殊教育事業(yè)共捐款捐物超過(guò)500萬(wàn)元。

"來(lái)這里之前，'特殊教育'對(duì)我來(lái)講還只是一個(gè)名詞，現(xiàn)在，我覺(jué)得我們應(yīng)該對(duì)所有從事特殊教育以及支持特殊教育的人們致敬。"季克建先生在交流中表示："是他們的付出和堅(jiān)持，為這些特殊孩子們，創(chuàng)造出充滿陽(yáng)光和色彩的未來(lái)。今后我們也將像魯君四董事長(zhǎng)和格力地產(chǎn)一樣，持續(xù)關(guān)注、支持特殊教育事業(yè)發(fā)展。"

巴金先生曾說(shuō)，"生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)了它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。"

對(duì)于魯君四和格力地產(chǎn)而言，特教慈善便是值得花費(fèi)更多時(shí)間、全情投入的公益事業(yè)，"如果有一天，我們不再?gòu)?qiáng)調(diào)'融合'，也就意味著教育已真正進(jìn)入融合之境，這是我們最樂(lè)于看到的文明進(jìn)步，最樂(lè)于感受的精神環(huán)境，或許也是特殊孩子們最本心的愿望。"相信這份愛(ài)必將能影響更多的人關(guān)注特殊教育群體，為特殊孩子的成長(zhǎng)再添一點(diǎn)歡樂(lè)、一份希望，勇敢地筑夢(mèng)起航。

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