眾所周知，人類已經全面進入了人工智能時代的浪潮中，當人們已經在討論未來將要成為硅基生命還是碳基生命的大背景下，我們同時也發現人工智能教育，AI課程學習等正在成為各大教育機構爭相布局的重點與核心，我們發現相關的課程可謂百花齊放百家爭鳴。人工智能教育，AI課程等等教育領域的人工智能應用極大程度降低了在線教育的課程研發成本和授課成本，打造了一個在線教育產品開發，課程開發的新模式。

當前，在大數據、云計算、物聯網等新一代信息技術強力支撐及資本大力推動下，人工智能在語音識別測評、智能閱卷和批改作業、拍照搜題和在線答疑等細分領域已實現深度商業化應用，但整體上看，“人工智能+教育”還處于起步發展的探索試錯期，面臨巨大的機遇和挑戰。

北京理工大學在線教育專家黃璐在《人工智能教育發展中的問題及建議 》中表示，人工智能教育，AI課程的發展還存在很長的路要走，目前教育領域的數據單一，內容相對其他行業較為匱乏，從數據維度的構建，行業數據的儲備量等多個維度來看，都處于嚴重不足的階段。人工智能依賴龐大的數據支持，要實現人工智能與教育的深度融合，多維度、大量級的教育數據儲備尤為重要，這不僅需要包括學生成績、出勤記錄、課程教案、作業和評語等在內的結構化數據，更需要圖片、視頻、音頻等體現學生學習行為和教師教學過程的非結構化數據。

目前在線教育領域的AI課程，AI人工智能服務目前還是粗放發展的階段，更多是資本力量在推波助瀾，黃璐教授指出，在線教育中的AI課程，人工智能教育等從數據層、技術層、內容層、應用場景層、教師隊伍層等多個維度，都還有很長的路要走。目前中國教育信息化領域還處于基礎結構構建的階段，教育是百年大計，是涉及孩子成長的重要環節，沒有試錯的機會，是慢工出細活的領域，資本的力量雖好，但教育領域決不可操之過急，要警惕激進主義，警惕商業化程度過高，為了降低課程成本而進行的AI課程研發等行為，從資本的角度講，降低了課程的成本，但由于現階段AI課程由于起步較晚，人工智能教育發展階段不成熟，往往會造成負面的影響。

黃璐教授指出：“人工智能技術發展太快、新型教學內容不確定、教學目標和教學模式不明確，內容載體和配套教材不成體系、教師缺乏相關教學經驗、成熟的教育理念尚未形成等，給教育工作者和教育管理機構帶來困惑”。人工智能教育是未來的發展趨勢，但教育無小事，我們要穩妥發展，合規推動，要完善課程體系的建設，要對整個人工智能技術的發展與教育的發展融合起來，人工智能教育，要防范激進主義，要嚴格控制資本在其中的發展路徑，不能無序粗放發展；同時我們也要鼓勵支持優秀的在線教育企業，將一對一老師課程與AI人工智能技術相結合，把傳統真人一對一課程與人工智能的優勢結合起來，取其精華去其糟粕，螺旋上升，穩健發展，這樣也是對每一個參與在線教育的孩子，孩子家長一個穩妥的交代，這樣AI課程才會展現出它真正的價值。

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