日前,中央辦公廳等相關(guān)部門印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的通知,簡稱“雙減”政策。政策指出,堅決從嚴治理,全面規(guī)范校外培訓行為。

多地紛紛響應(yīng)政策,部署“雙減”工作,K12課外培訓成為本次雙減政策的靶心,有的機構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型,有的機構(gòu)干脆停擺,給素質(zhì)教育騰出了足夠的生長空間。專注思維啟蒙的貞景教育就像黑馬一樣殺出重圍,有業(yè)內(nèi)人士分析,課外教育的重心會向思維啟蒙靠攏。

貞景教育成立于2021年初,由中國人民大學歷史學院何黎萍教授擔任貞景教育「千秋華夏史」教研組長、中國人民大學歷史學博士郭相宜老師與中國科學院兒童發(fā)展與教育心理學碩士李明輝老師擔任教研組老師。何教授經(jīng)常說,深入研究適合孩子的課程,孩子才能終身受用。

這一點與貞景教育的教學理念:順應(yīng)孩?天性的科學教育,培養(yǎng)獨?獨特的思維體系不謀而和,這也是她加入貞景教育的原因。

談起何教授,1992年畢業(yè)于中國人民大學歷史學院,獲得碩士學位,于1996年獲得中國社會科學院歷史學博士學位,其后在中國人民大學任教,從事世界史教學與科研工作。

近四十年歷史科研與教學經(jīng)驗,重視孩子底層思維的啟蒙教育,鼓勵孩子挖掘歷史背后的深層邏輯。哲學家培根說,讀史使人明志,讀詩使人靈秀,貞景教育利用最新3D技術(shù),開創(chuàng) “情景浸?+互動體驗” 授課形式,通過歷史場景引人深思,在現(xiàn)實生活中學以致用,并搭建良好的底層邏輯,形成正確的三觀。

除此之外,貞景教育邀請了一批國內(nèi)頂尖學府的高材生,組成了貞景“星計劃”團隊,一對一專屬教師,為孩子和家長提供個性化定制服務(wù)。團隊成員均來自國內(nèi)雙一流高校,全面負責學生的思想、學習、健康等工作,針對不同的學生而定制個性化學習方案,全程陪伴,調(diào)動孩子學習積極性。

貞景具備優(yōu)質(zhì)的師資、系統(tǒng)性教學模式、先進的教學理念,打造?向未來的教育,和學??起尋找答案、創(chuàng)造答案。教導孩?如何?對挑戰(zhàn)、把握機遇、不斷學習,讓每位學?擁有獨?素養(yǎng)、梳理決斷能?、社會適應(yīng)能?、?主學習能?,以培育?信?向未來。

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