最近，一份“教育培訓(xùn)班鄙視鏈”的名單在網(wǎng)上熱傳。馬術(shù)班、豎琴班、國際象棋班等相對冷門的課程，處于“鄙視鏈”的頂端，而常見的興趣班，比如鋼琴版、書法班則被認(rèn)為是“俗氣”“廉價(jià)”的低層次課程。

與此同時(shí)，有媒體在湖南、吉林等地調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，不少家長為孩子挑選興趣班時(shí)，并不是優(yōu)先考慮孩子的意愿，而是專挑冷門、昂貴的課程。甚至有人毫不客氣地說：“足球、籃球、游泳、跆拳道都司空見慣了，現(xiàn)在受家長追捧的是棒球、橄欖球、擊劍、冰球、高爾夫、馬術(shù)”。

興趣愛好本身并無“高大上”與否的屬性，關(guān)鍵在于人們?nèi)绾慰创?dāng)一個(gè)興趣培訓(xùn)班被賦予特殊的文化身份，其“光環(huán)”便逐漸形成了。“物以稀為貴”，越是罕見的領(lǐng)域，越有可能讓人摸不到頭腦，因?yàn)椴涣私猓a(chǎn)生某種奇特的幻想甚至崇拜，反之亦然。試想，世居草原之上的牧民家庭，誰會(huì)認(rèn)為讓孩子學(xué)馬術(shù)是高大上?

再者，便是文化話語權(quán)發(fā)揮的作用。可以看到，在這份“鄙視鏈”中，越“西方化”或者“國際化”的興趣愛好，越有可能得到家長的追捧，比如國際象棋、馬術(shù)、高爾夫等領(lǐng)域，被不少人視為“培養(yǎng)紳士淑女”甚至“步入上流社會(huì)”的捷徑。這樣想的人多起來，更多資本與優(yōu)質(zhì)人脈也就逐漸附著在相關(guān)領(lǐng)域之上，因此，一些家長不惜花費(fèi)重金，也要讓孩子躋身其中。

在教育領(lǐng)域競爭愈發(fā)激烈的形勢下，家長們的強(qiáng)烈焦慮感雖然情有可原，卻未必是理性之舉。其實(shí)“鄙視鏈”背后，不乏攀比意識(shí)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的存在，每個(gè)人的天賦的不同，真正的“通才”畢竟罕見，家長要做的是，是讓孩子的興趣天賦與課程的實(shí)用性相結(jié)合。盲目追求“高大上”的興趣培訓(xùn)班，或者“眉毛胡子一把抓”，很有可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，對其心理健康與長遠(yuǎn)發(fā)展并無好處。

面對一些興趣培訓(xùn)班天花亂墜式的自我宣傳，以及某些網(wǎng)上的營銷號(hào)為了流量刻意制造的輿論焦慮感，家長們要具備“反套路”的意識(shí)，以冷靜的態(tài)度應(yīng)對變化無窮的焦慮販賣。興趣是最好的老師。興趣培訓(xùn)班的意義，并不是讓孩子顯得多么“高大上”，而是幫助他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)熱情、思維方式，促進(jìn)其在校園中的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因材施教地引導(dǎo)孩子獲得多面的興趣與技能，促進(jìn)其綜合素養(yǎng)的全面提升，才是選擇興趣培訓(xùn)班的應(yīng)有之義。