12月29日，福建、湖北、江蘇、廣東、湖南、河北、遼寧、重慶8省市正式公布2021年新高考方案，他們也正式成為全國(guó)第三批進(jìn)入高考綜合改革的省份。

本次8省市的新高考實(shí)施方案為“3+1+2”模式，包括全國(guó)統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試，滿分750分，考試時(shí)間由2天調(diào)整為3天。

“3+1+2”模式中，“3”即全國(guó)統(tǒng)考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(考生可在英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)5個(gè)語(yǔ)種中任選1個(gè)語(yǔ)種)，“1”即在物理、歷史中選考一門，“2”即在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門再選科目中選擇2門。學(xué)業(yè)水平選擇性考試由各省自主命題。

2021年新高考實(shí)施省份暫定考試時(shí)間為6月7日—9日，在距此還有半年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，新高考方案甫一發(fā)布就引起廣泛關(guān)注，新高考省份學(xué)科怎么選、志愿應(yīng)如何填報(bào)，這段時(shí)間，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)做哪些準(zhǔn)備和調(diào)整?記者就此采訪了相關(guān)專家及各方專業(yè)人員。

打破文理分科思路

從科目選定開(kāi)始就有針對(duì)性地掌握相關(guān)學(xué)校和專業(yè)情況

本輪新高考改革將從2021年起，合并本科第一批、本科第二批，不分文理科，按照普通類、藝術(shù)類、體育類分類公布招生計(jì)劃。招生計(jì)劃將按照歷史科目組合、物理科目組合分別編制。

打破文理簡(jiǎn)單分科的局限，給予學(xué)生在科目選擇上更多的自主權(quán)。但哈爾濱工業(yè)大學(xué)招辦主任邢朝霞提醒：“根據(jù)高校各專業(yè)的培養(yǎng)要求，不同專業(yè)對(duì)于選考科目有不同的限制，不同高校的相同專業(yè)的選考科目限制也有可能不同。考生在填報(bào)志愿前一定要認(rèn)真了解心儀高校心儀專業(yè)的選考科目要求，避免由于選考科目不符合要求造成志愿無(wú)效無(wú)法投檔。”

對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)校和專業(yè)了解的時(shí)間線拉長(zhǎng)了，南開(kāi)大學(xué)招辦主任金柏江認(rèn)為，從科目選定開(kāi)始就要有針對(duì)性地掌握相關(guān)學(xué)校和專業(yè)的情況，留足充分的時(shí)間提前準(zhǔn)備，不能臨到高考和報(bào)志愿時(shí)才來(lái)想這個(gè)問(wèn)題。

21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，有部分考生把“3+1+2”模式下的分物理類、歷史類進(jìn)行志愿填報(bào)，還視為傳統(tǒng)的文理分科志愿填報(bào)，這是不對(duì)的。“3+1+2”模式，雖然要求考生首選物理或歷史科目，并進(jìn)而根據(jù)物理或歷史選科，但這不是文理分科，而是取消文理分科，考生要以取消文理分科的思路來(lái)選擇學(xué)校和專業(yè)，學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿，選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)，也需要有新思維。

不過(guò)，盡管取消了文理分科，中國(guó)教育在線總編輯陳志文依然建議，學(xué)生盡量選擇傳統(tǒng)的物理、化學(xué)、生物，“從國(guó)家發(fā)展的角度來(lái)看，更需要理工類的人才，尤其是物理的基礎(chǔ)性，是其他學(xué)科不能替代的”。

陳志文認(rèn)為，在新高考的體制下，“組合下的分?jǐn)?shù)已經(jīng)發(fā)生了重大變化，不要總想著分?jǐn)?shù)如何最大化，因?yàn)橛械母咝Ｈ绻贿x物理和化學(xué)甚至沒(méi)有報(bào)名的機(jī)會(huì)。”陳志文建議，先選方向，在此基礎(chǔ)上追求分?jǐn)?shù)的最大化才是正解。

了解填報(bào)志愿的相關(guān)知識(shí)

謹(jǐn)記選擇服從調(diào)劑，降低滑檔風(fēng)險(xiǎn)

8省市新高考政策出臺(tái)后，許多家長(zhǎng)紛紛表示“很難，要把所有的志愿填滿很難”。這是因?yàn)樾赂呖际》莸闹驹柑顖?bào)數(shù)量均不少。

據(jù)記者統(tǒng)計(jì)，河北、遼寧、重慶實(shí)行專業(yè)類平行志愿，以河北為例，新高考改革方案要求志愿填報(bào)以“專業(yè)(類)+學(xué)校”為單位，即1個(gè)“專業(yè)(類)+學(xué)校”為1個(gè)志愿，不再設(shè)專業(yè)服從調(diào)劑選項(xiàng)。

河北普通類本科批每次最多可填報(bào)96個(gè)志愿，遼寧最高可填報(bào)112個(gè)志愿。不過(guò)，這也保證了學(xué)生填報(bào)的專業(yè)起碼是自己愿意學(xué)的專業(yè)，規(guī)避了此前被高校調(diào)劑至自己不愿意學(xué)的專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

“其實(shí)這個(gè)是給考生和家長(zhǎng)更多的選擇機(jī)會(huì)，也并不是每一個(gè)學(xué)生都需要把所有填滿。對(duì)有些分?jǐn)?shù)段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是在他喜歡的學(xué)校和專業(yè)里面作有限的選擇就行。”金柏江說(shuō)。

另外，湖北、福建、江蘇、湖南、廣東實(shí)行院校專業(yè)組平行志愿投檔錄取模式，湖北、湖南、廣東最多可填報(bào)45個(gè)志愿。在院校專業(yè)組模式下，專業(yè)服從只在同一院校專業(yè)組的招生專業(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)劑。對(duì)此，金柏江提醒，學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)一定要選擇服從調(diào)劑，降低滑檔的風(fēng)險(xiǎn)。

總體來(lái)說(shuō)，2021年8省市新高考志愿填報(bào)的數(shù)量均有所增加，幾十個(gè)志愿的填報(bào)，的確跟家長(zhǎng)和學(xué)生都帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。

“填報(bào)志愿一定要家長(zhǎng)自己能理解，現(xiàn)在有的家長(zhǎng)還有好多迷糊的地方，一定要首先對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。”河北省阜平中學(xué)校長(zhǎng)孟慶學(xué)說(shuō)。除了學(xué)校層面開(kāi)展的對(duì)班主任和家長(zhǎng)的培訓(xùn)外，阜平中學(xué)還邀請(qǐng)了第三方平臺(tái)來(lái)學(xué)校做志愿填報(bào)指導(dǎo)。

為確保2021年新高考平穩(wěn)落地，2021年1—4月8省市將從考試組織、評(píng)卷到招生計(jì)劃編制、志愿填報(bào)等環(huán)節(jié)進(jìn)行全過(guò)程適應(yīng)性考試，其中1月23日至25日是考試時(shí)間，3—4月是志愿填報(bào)和錄取工作，“這樣的適應(yīng)性演練可以讓學(xué)生、老師和家長(zhǎng)完完全全走一遍，幫助大家更快進(jìn)入狀態(tài)。”孟慶學(xué)說(shuō)。

做好合理生涯規(guī)劃

根據(jù)興趣和未來(lái)規(guī)劃選擇專業(yè)和選考科目，減少功利性選擇

新高考政策給學(xué)生賦予了更多的選擇權(quán)，更加尊重學(xué)生自我的興趣和認(rèn)知。不管是學(xué)科選擇還是志愿填報(bào)，都直接指向?qū)W生未來(lái)的發(fā)展和生涯規(guī)劃。

所以，邢朝霞建議考生一定要合理規(guī)劃自身職業(yè)發(fā)展路徑，“要根據(jù)興趣和自身發(fā)展規(guī)劃選擇喜愛(ài)的專業(yè)和選考科目，減少單純應(yīng)對(duì)高考的功利性選擇”。

在陳志文看來(lái)，現(xiàn)在高中生生涯規(guī)劃的背后邏輯往往是把專業(yè)和職業(yè)直接掛鉤，而實(shí)際上“學(xué)什么和干什么并沒(méi)有直接關(guān)系，學(xué)什么不干什么是普遍現(xiàn)象”。

所以，陳志文提出，新高考改革后要加強(qiáng)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的專業(yè)性。生涯規(guī)劃是非常復(fù)雜的事情，需要豐富的社會(huì)閱歷，一般老師是承擔(dān)不了的。

“生涯規(guī)劃需要請(qǐng)社會(huì)閱歷豐富的專業(yè)人士加入，家長(zhǎng)很多時(shí)候比老師更靠譜，學(xué)校可以多挖掘家長(zhǎng)資源。另外需要重視一線實(shí)業(yè)的情況，比如此前大家都認(rèn)為去銀行工作一定需要學(xué)金融，實(shí)際上現(xiàn)在銀行更需要有計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)背景的人才，所以可以邀請(qǐng)銀行總行的人力資源總監(jiān)，講清楚銀行業(yè)到底需要什么樣的人才。”陳志文說(shuō)。

金柏江認(rèn)為，學(xué)生和家長(zhǎng)也要調(diào)整認(rèn)知，“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，報(bào)志愿只是大學(xué)培養(yǎng)階段的入口。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己不適合所學(xué)專業(yè)，能否進(jìn)行調(diào)整是學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。”

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授洪成文也認(rèn)為，“所有今天的選擇都是暫時(shí)的選擇，將來(lái)在大學(xué)進(jìn)一步深造的過(guò)程中，都是可以加以微調(diào)的，不要有宿命論的思想，認(rèn)為一旦選錯(cuò)終身就錯(cuò)。”

“要告訴這些學(xué)生們，大學(xué)和未來(lái)的研究生教育具有一定的校正功能，只要你有自己的興趣，只要勤奮努力，錯(cuò)了也不要怕，要相信大學(xué)和高等教育有這個(gè)調(diào)整的能力。”洪成文說(shuō)。