葉升學在學習業(yè)務知識。　　莫天龍攝（人民視覺）

“葉班長在，我們就放心了！”這是在南部戰(zhàn)區(qū)某部，大家遇到技術難題時常說的一句話。大家口中的“葉班長”，指的是該部一級軍士長、通信技師葉升學。

接受采訪時，提起葉升學，戰(zhàn)友們紛紛豎起大拇指。大家都說，葉班長是一名專家型人才，每次通信網絡出了故障，有他出馬，問題總能迎刃而解。

(相關資料圖)

今年7月，擁有26年軍齡的葉升學剛剛被表彰為“全軍優(yōu)秀軍士”。多年來，葉升學熟練掌握光纖通信、計算機網絡、軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成等10多項專業(yè)技能，先后參加全軍、戰(zhàn)區(qū)級重大演訓任務保障30余次，用汗水為戰(zhàn)區(qū)戰(zhàn)斗力建設貢獻技術力量，被稱贊為“守護主戰(zhàn)通聯的‘兵王’”。

“戰(zhàn)場上，每一秒鐘都關乎成敗”

“有啥急難任務，第一個想到的就是葉升學”“老葉這人，就喜歡跟各種技術上的‘疑難雜癥’打交道”……采訪中，類似的評價記者聽到了很多。

戰(zhàn)區(qū)剛一成立，第一個重要任務就是組建戰(zhàn)區(qū)聯合作戰(zhàn)指揮中心。中心視頻傳輸系統(tǒng)的安裝調試任務落到了葉升學肩上。

“當時感觸最深的就是任務很急，只有一周的時間。”葉升學介紹，那次任務采購了五六個廠家的設備，按照常規(guī)的流程，應該是先做兼容性測試再進場安裝，但當時時間緊、任務重，只能邊安裝邊調試。聯指中心有很高的保密要求，廠家技術人員不能進入，調試工作只能靠葉升學和戰(zhàn)友們摸索。

為了在最短時間內解決兼容性的問題，葉升學另辟蹊徑，自己動手編寫了一套系統(tǒng)控制代碼，相當于用一套量身定制的軟件，把不同標準的設備融合到了一起。這些代碼幾經升級，一直沿用到現在。

在短時間內能把設備安裝調試好已是不易，葉升學還想方設法地“摳細節(jié)”。當時，廠家設定的單個顯示屏信號切換最短需要200毫秒的反應時間，如果多個顯示屏信號同時切換，需要數秒鐘反應時間，并且可能造成系統(tǒng)死機。葉升學通過對軟、硬件的改造，硬是把單屏切換時長壓縮了3/4，多屏切換縮短到0.5秒以內。“戰(zhàn)場上，每一秒鐘都關乎成敗。作為一名戰(zhàn)士，服務備戰(zhàn)打仗，能搶一秒是一秒。”葉升學說。

“我的愛好就是琢磨，越是搞不明白越想琢磨”

“老葉參與開發(fā)的創(chuàng)新項目，個個都實在管用，幫我們解決了很多問題。”該部相關負責人告訴記者，葉升學參加過很多項目開發(fā)，還擔任過項目負責人，有6項成果獲得軍事科學技術進步獎三等獎。

第一個獲獎的項目是某網絡管理系統(tǒng)。那時候，葉升學在擔負通信值班任務時發(fā)現，不同網系的通信設備自成一體，一名值班員要同時監(jiān)控好幾套系統(tǒng)，并且各個網系之間的數據互不相通，一旦遇到通信故障，分析起來非常繁瑣，大家都感到值班壓力很大。

能不能把所有數據匯聚到一套系統(tǒng)上來？葉升學說干就干。但是，經過一番試驗，他才發(fā)現自己“輕敵”了：這項工作并不是想象的那樣簡單。其中，最大的難點在于，各類通信設備來自不同廠家，不僅數據格式五花八門，而且設備源代碼也無從獲取。

“我的愛好就是琢磨，越是搞不明白越想琢磨，一琢磨就著迷，一定要探出個究竟。”碰上這個情況，葉升學鉆牛角尖的犟勁上來了。既然沒有捷徑可走，那就用最原始的辦法——逐個設備測試摸索。就這樣，他開了半年的數據“盲盒”，終于把各個網系的數據匯聚到了一個系統(tǒng)上。這個系統(tǒng)的投入使用，讓大家值班時只需要關注一臺電腦，而且還能通過數據關聯分析進行故障自檢，受到戰(zhàn)友們的好評。

“別著急，總有學會的那一天”

在戰(zhàn)友眼中，葉升學是一位不折不扣的“學霸”。但是，和大家認知中的“學霸”不同，葉升學入伍前只有初中學歷。當兵后，葉升學發(fā)現，要解決很多技術問題，必須提高自己的知識水平。于是，他利用一點一滴的業(yè)余時間看書學習。通過自學，他陸續(xù)取得中專、大專、本科學歷，后來又獲得了中山大學計算機工程碩士學位。

“別著急，總有學會的那一天！”這是葉升學掛在嘴邊的話。如今，40多歲的葉升學，依然對新知識充滿渴望。

“葉班長愛學習，是個‘技術控’。”高級工程師何靖波曾和葉升學住在同一間宿舍，剛搬進去時，他發(fā)現葉升學休息時間基本都在操作電腦，本來以為他是在上網，沒想到湊過去一看，原來葉升學正在學習一種新的編程語言。

何靖波深入了解才知道，這個老兵不僅是通信專家，還是電腦高手，光編程語言就熟練掌握七八種。當時，何靖波牽頭的項目正好缺一名既懂通信又懂編程的多面手，就這樣，葉升學成了那個項目組里唯一一名士兵。

葉升學不僅自己好學，還樂于把知識傳遞給戰(zhàn)友們。一次視頻會議，現場突然出現畫面故障，工作人員請來葉升學幫忙。葉升學逐條線路排查，抽絲剝繭地將故障問題解決，并加班加點準備訓練教案為大家開課講解。

“葉老師，再講講！”那次，原定20分鐘的微課，在全室官兵的一再要求下，硬生生被“拖”成了一個半小時。從理論講解到實際操作，葉升學手把手地教、一條條地講。遇到大家難以理解的地方，他一遍又一遍解釋說明，不厭其煩，直到所有人都搞明白為止。

（吳士參與采寫）