1、“親其師信其道”是說一個人只有在親近、尊敬自己的師長時,才會相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理。

2、有淵博知識,擅言談技巧,秉高尚人格,富工作熱情的教師,會有更多追隨者追隨。

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3、出處：此句出自于《禮記》中的《學(xué)記》，具體原文如下：夫然，故安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也。

4、譯文：能夠這樣，才能潛心學(xué)習(xí)，親敬師長，與同學(xué)相處融洽，而且信奉自己所學(xué)的真理。

5、《學(xué)記》文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地位和作用，教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。

6、比較系統(tǒng)和全面地總結(jié)和概括了先秦中國的教育經(jīng)驗。

7、是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學(xué)問題的論著。

8、《學(xué)記》重視啟發(fā)式教學(xué)（“開而弗達(dá)則思”），重視教學(xué)的循序漸進(jìn)（“不陵節(jié)而教之謂孫”），強調(diào)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

9、重視因材施教。

10、主張從了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難易，才質(zhì)的美惡，作為啟發(fā)誘導(dǎo)的依據(jù)。

11、主張由淺入深，從易到難，從簡單到復(fù)雜的教學(xué)順序，并且提出一條積極性的教育原則，即要在學(xué)生不良的行為沒有發(fā)生前，引導(dǎo)他們向善的方面發(fā)展。

12、并指出在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)之間要取長補短。

13、《學(xué)記》賦予教師以崇高的地位。

14、提出尊師的思想。

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