【世界速看料】【地評線】東湖評論：未成年人“心靈感冒”還得“心藥”醫

2023-03-30 20:33:27來源：荊楚網

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“十四五”規劃提出，重視青少年身體素質和心理健康教育。未成年人健康成長，不僅需要物質保障，更需要精神賦能。今年全國兩會，未成年人心理健康問題成為代表委員們聚焦的熱點。據中國青少年健康狀況調查結果顯示，中小學生厭學、早戀、抑郁等現象呈增長態勢，嚴重制約其身心健康發展。青少年心理健康關系到民族的未來健康發展，如何有效改善青少年心理健康問題已經成為一項重要課題。

全國人大代表、安徽省蚌埠市第一實驗學校教育集團總校校長崔建梅提出，“進一步加強中小學生心理健康教育是學生身心健康成長的需要，是落實立德樹人根本任務、全面推進素質教育的必然要求，是千家萬戶幸福安寧、社會和諧穩定的重要保障。”心理健康，通俗地說，就是一種良好的，持續的心理狀態與過程。表現為智力正常、認知正確、態度積極、情緒穩定、行為適當，具有較強的適應能力，能夠有效發揮個人的身心潛力和社會功能。我們評價一個人的健康狀態，除了身體結構和功能正常，當然還包括心理狀態的健康。中國青少年研究中心2021年8月發布的《中國青年發展報告》顯示，我國17歲以下兒童、青少年中，大約有3000萬人受到各種情緒障礙和心理行為問題的困擾。這些心理不健康的問題，形成的原因和表現都是復雜的、多方面的。這些問題就像是“心靈感冒”，嚴重影響了未成年人的正常生活和健康成長。然而現實中，很多家長容易忽視孩子的心理問題，即使有所了解，也是要么諱疾忌醫，要么不知所措，導致問題無法解決甚至升級惡化。

關注未成年人心理健康任重道遠。首先是預防為主，為未成年人注射“心靈疫苗”。在這方面，我們的教育部門、社會及家庭責無旁貸。國家教育部門應加強未成年人心理健康教育的制度建設，建立全面的心理健康教育體系，制定相關政策和法規，加強教師和家長心理健康教育知識的培訓和提高。每所中小學至少配備一名具有心理學或相關專業本科以上學歷的專職心理教師，同時，應把心理健康教育融入日常教育教學，設置專業的心理健康教育課程，建立心理健康教育定期評估機制，落實“一生一策”心理健康檔案，引導學生自我調適，減輕心理壓力，預防心理問題的發生。而家長要扮演好“三重角色”，即親人、朋友、戰友，注重與孩子的交流，了解孩子的心理狀況，提供必要的幫助和支持，學會放手讓孩子獨立自主。

如果“心靈感冒”真的來襲，我們也要勇敢面對，積極治療，為未成年人提供“心靈良藥”。這需要我們的家庭、學校、社會形成合力。家庭是青少年成長的第一個環境，家長作為識別孩子心理疾病的“第一道關卡”，發現問題應及時帶孩子去專業醫療機構治療。學校全體教職員工要樹立全員關注學生心理健康的意識，發現學生有異常心理或行為，及時告知班主任和心理教師。衛生健康部門要與教育部門和各級學校建立協同聯動機制，建立精神衛生醫療機構對學校心理健康教育及心理危機干預的支持協作機制，為學校提供專業的心理咨詢或心理治療。各地政法委、公安部門應健全中小學生心理危機干預機制，將心理危機干預和心理援助納入突發事件應急預案。

加強和改進青少年心理健康是一項系統工程，需要家庭、學校、社會各方協同應對，才能系好未成年人身心健康保護的“安全帶”。多方攜手，讓未成年人在家有知心人，在校有好學伴，在社區有交際圈，在線上有好網友，在社會上有援助者。

稿源：荊楚網

作者：羅婧（武漢市蔡甸區直屬幼兒園）

責編：林杉

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