19歲時，周強憑借信用卡起步，賺取了人生第一桶金。20歲，他創立了“耐飛教育”家教中心。22歲，他又將業務拓展至線下，成立了一對一培訓機構，并成功開設多家連鎖校區。28歲那年，周強創立了“趕考網”，通過與國內近200家圖書公司及出版社合作共建資源，平臺累計注冊用戶突破1600萬。

然而，創業之路并非坦途。32歲時，在探索“互聯網+教育”商業模式的過程中，巨大的試錯成本讓他跌入谷底，背負了千萬債務。低谷時期，周強沒有盲目行動，而是沉心學習，積蓄力量。轉機出現在34歲，他依靠向學校銷售學習賬號及學習機成功翻身，逐步償還了債務。

36歲，周強敏銳地捕捉到技術變革的機遇，創辦了“AI自習室”模式，探索“AI+教育”的新路徑。這一創新模式為眾多傳統教培機構和創業者提供了寶貴的轉型機會。不到40歲，僅用了四年時間，他的企業便躋身AI教育賽道前三甲，在全國擁有7000家門店，年銷售額突破4億元。

從重慶山村的留守兒童，到如今的集團董事長，周強的蛻變始于大學二年級的一次公益支教。那次經歷深刻地改變了他：“憑什么越富裕的地區享受的教育資源越好？而真正需要靠讀書走出大山的孩子們，每天背著竹筐，爬著崎嶇的山路去上學，用的是幾年前孩子用過的舊書本，甚至一天只能吃上一頓飯。教育公平，究竟是未來可期，還是遙不可及的烏托邦？”——“要幫助中國留守兒童真正享受到高質量教育”的想法，從此深植于他的心中。

正是這份初心，促使周強轉身成立了“耐飛教育”。當時家教市場混亂，他自己也曾遭遇黑中介欺騙的經歷，這更堅定了他整頓市場的決心。他深知，老師依賴中介才能找到課源，學生也只能通過中介找到水平參差不齊的老師。因此，“耐飛教育”以手續齊全、幾乎免收中介費的優勢，迅速在上海松江區站穩了腳跟。

2015年，互聯網浪潮興起，在線教育初露端倪。周強意識到，僅靠線下家教中心，能幫助的孩子范圍太小，一家家開店擴張，何時才能實現夢想？他果斷抓住風口，進軍線上K12教育科技領域，創立了“趕考網”。通過與200多家出版社合作，他完成了第一次重要的原始資本積累和教育資源整合，這也為后續的創業埋下了伏筆。

然而，正當周強準備大展拳腳、擴大規模時，災難不期而至。互聯網行業的試錯成本極高，公司遲遲未能找到可持續的盈利模式，雪上加霜的是員工帶走資源、合伙人退股導致資金鏈斷裂。周強奔走于各大銀行周轉資金卻一無所獲。為了支付員工工資和維持公司運轉，他的負債額已高達八位數。

2019年，新冠疫情爆發，教培行業成為受沖擊最嚴重的領域之一。大量孩子被迫在家上網課，超過90%的線下教培機構營收銳減，其中近半數機構收入暴跌50%以上。高昂的房租和人力成本壓垮了許多機構。但危機中蘊藏轉機：疫情期間，在線教育用戶規模激增44%，AI輔導、大數據分析等技術被廣泛應用。此前在在線教育領域有所積累的“趕考網”，憑借其精品課程資源，通過銷售學習賬號的模式，成功與眾多中小學及高校達成合作，業務逐步回暖，周強也開始穩步償還債務、盤活資產。

然而，行業再起波瀾。2021年，“雙減”政策橫空出世，要求學科類培訓機構轉為非營利性機構，禁止資本化運作和節假日學科培訓。全國線下學科類培訓機構壓減率超40%，線上機構壓減率近50%，大量機構因合規壓力退出市場。盡管政策有效遏制了教育內卷，但中考分流的壓力和家長的焦慮心態依然存在。

周強再次敏銳地抓住了風口。他創新性地將AI與教育深度融合，推出“AI自習室”模式：學生在自習室內使用AI學習機自主學習，原來的學科教師轉變為“啟迪教練”，角色轉變為引導和答疑，而非傳統授課，巧妙地規避了“雙減”對學科培訓的限制，實現了合法合規運營。AI系統的強大功能遠超家長預期：其個性化診斷、學習路徑規劃和即時反饋能力，甚至能比真人教師更精準地了解學生的學習狀態，提供更客觀的評價和更有效的提升方案，提分效果顯著。AI自習室模式迅速火爆，短短一年內便創造了驚人的財富。

截至2025年，周強在K12教育領域已深耕20載。秉承著“一厘米寬，一萬米深”的匠人精神，他創立的“趕考小狀元”始終以“用科技和愛，讓1億中小學生享受公平而有質量的教育”為使命。通過AI技術推動教育普惠，其模式已覆蓋全國7000余家AI自習室，成功助力數千家傳統教培機構實現轉型，為促進中華民族的教育公平貢獻了重要力量。

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